lunes, 11 de abril de 2016

Líneas de Investigación de la UNEFA

Universidad Nacional Experimental Fuerzas Armadas.
U.N.E.F.A
Formación de Competencias en Investigación
Profesor Miguel Álvarez Cádiz
Núcleo Caracas
Doctorado en Innovaciones Educativas



Líneas de Investigación de la UNEFA

      De acuerdo a las diapositivas observadas del  Dr. Morales (s/f) en la asignatura de formación de competencias en investigación, se aprecia que la UNEFA ha incluido un proceso metodológico para orientar a la búsqueda y producción del conocimiento.

     De ello resulta necesario admitir que hay un sistema coherente de conceptos filosóficos, de creencias teóricas y metodológicas de los cuales se deriva un modo de entender la manera de enlazar el estudio científico para producir conocimiento.  Esta se rige bajo preceptos humanistas, tecnológicos, sociales, en la defensa y desarrollo integral de la patria para una mejor calidad de vida de los habitantes de la  República Bolivariana.

    Efectivamente, el Consejo Universitario en Resolución N° 004-2010 de nota informativa VAC N° 019 cita: “Ante la complejidad del mundo actual, surge un nuevo eje transversal de desarrollo integral, cuyo origen solo se consigue con el apoyo en lo colectivo con una profunda conciencia social para la seguridad y defensa del país. Es así como la UNEFA dentro de los parámetros consagrados en la norma tiene entre sus objetivos estratégicos la orientación y coordinación de todos los esfuerzos para el fortalecimiento de las Ciencias y Arte militar, tender a garantizar la satisfacción de los intereses y objetivos nacionales expresados en el texto constitucional…”

    En este sentido, al respecto el Dr. Morales, manifiesta que las líneas de investigación no se decretan sino que deben develar, descubrir, rastrear e inferir en las áreas que requieren de un proceso de investigación pertinente.
     Por consiguiente, la UNEFA coordina sus esfuerzos en la investigación organizándose  en Unidades de investigación, núcleos, cátedras/departamentos, programas de postgrados  y sus actores constituyendo un espacio para la indagación, análisis y evaluación de ejes temáticos en la producción de conocimientos, saberes y experiencias. Todas ellas en consonancia con las políticas del Plan de Desarrollo Económico y Social de la nación; además del fortalecimiento de las ciencias en el ámbito tecnológico, humano y artístico, así como a las propias expectativas de los integrantes de los grupos y comunidades académicas. En fin,  propiciando el trabajo colaborativo y afianzando la solidez del aprendizaje, a través de la adquisición y demostración de competencias en el dominio de la investigación.
Profa. Sol María Martínez
CIV-10788560

Referencia Citada
1.      Consejo Universitario N° 004-2010/ Nota Informativa VAC N° 019. Disponible en:

2.      Dependencia: Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional. Vicerrectorado Académico. Reglamento de las Líneas de Investigación, Unefa. Caracas (2012)


3.      Morales Mario (s/f). Líneas de Investigación. Dirección de Planificación y Desarrollo. Presentación de Diapositivas. 

domingo, 10 de abril de 2016

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Universidad Nacional Experimental Fuerzas Armadas.
U.N.E.F.A
Formación de Competencias en Investigación
Profesor Miguel Álvarez Cádiz
Núcleo Caracas
Doctorado en Innovaciones Educativas


Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.

     La investigación es un proceso que requiere de sistematicidad y organización. Para el análisis de un estudio científico supone la aplicación de una técnica de indagación  que garantice la confiabilidad de los resultados obtenidos. Es decir, apropiarse del arte de recorrer el camino investigado.

    En este contexto, las técnicas junto a los instrumentos de recolección de datos permiten al investigador obtener información necesaria para dar respuestas a sus preguntas en la investigación. De ahí que,  Balestrini (2001) al respecto explica que dada la naturaleza del estudio y en función de los datos que se requieren tanto el momento teórico como el metodológico se aplican técnicas y protocolos instrumentales para recabar información.

    Es decir, todo instrumento de medición responde a una técnica, pero además comprende un sistema de selección de la información, un sistema de registro y un sistema de codificación e interpretación.

    Por otra parte, Hurtado (2000) citando a Mager señala que en “el caso de los  instrumentos se deben tomar tres criterios en la formulación de los ítems: el evento específico que se está midiendo, las condiciones en las cuales se manifiesta dicho evento y la norma de ejecución aceptable.” Por consiguiente, las características de  un instrumento de medición o de recolección de datos debe poseer una serie de indicios del evento a medir, los cuales han sido previamente especificados por el investigador en el proceso de operacionalización de variables y a través de un proceso de validación y confiabilidad del instrumento a  aplicar. A continuación se presenta un cuadro sobre técnicas e Instrumentos ofrecido por Hurtado (2000) donde ejemplifica y resume  la Técnica junto al instrumento de recolección de datos más el instrumento de registro a emplear. 

Técnicas
Instrumento de recolección de Datos
Instrumento de Registro.
Observación
·         Guía de Observación
·         Lista de Cotejo
·         Escala de Observación
·         Papel y lápiz (formato)
·         Cámara fotográfica
·         Cámara de video
Revisión Documental
·         Matriz de categorías
·         Papel y lápiz (formato)
Entrevista
·         Guía de Entrevista
·         Grabador, papel y lápiz
·         Cámara de Video.
Encuesta
·         Cuestionario.
·         Escala
·         Test
·         Prueba de Conocimiento

·         Papel y Lápiz (formato)
Sociometría
·         Test Socio métrico
·         Papel y lápiz (formato)
Sesión en profundidad
·         Guía de Observación
·         Grabador, Papel y Lápiz
·         Cámara de video
·         Cámara fotográfica.

Infograma N° 68 Técnicas e Instrumentos Hurtado (2000)

    Además, entre otras técnicas propuestas por Balestrini (2001) se encuentra la técnica de organigramas ejemplo el gráfico de Gantt y la Técnica de análisis y diseño de formas. Todas ellas significan disponer de la información para permitir al investigador tener una visión amplia y detallada para interpretar el objeto en estudio.
                                                                                           Profa. Sol María Martínez
                                                                                                      CI V-10788560


                                               Referencia Bibliográfica
1.      Balestrini A, M (2001) Como se elabora el proyecto de Investigación  Consultores Asociados. Quinta edición. Caracas 2001.


2.      Hurtado Jacqueline. (2000) Metodología de la investigación Holística. Fundación Sypal. Caracas-Venezuela.

La Metodología en Investigación Científica

Universidad Nacional Experimental Fuerzas Armadas.
U.N.E.F.A
Formación de Competencias en Investigación
Profesor Miguel Álvarez Cádiz
Núcleo Caracas
Doctorado en Innovaciones Educativas


La Metodología en la Investigación Científica.

    La metodología de una investigación comprende un conjunto de actividades a seguir y procedimientos que el investigador lleva a cabo para responder desde su cuestionamiento, selección y delimitación del tema, a una problemática existente. El modo o manera de llevar a cabo el estudio revelerá resultados dados por una serie de  pasos en el proceso científico.

    Para Hurtado (2000) “La metodología incluye el estudio de los métodos, las técnicas, las tácticas, las estrategias y los procedimientos que utiliza el investigador para lograr los objetivos de su trabajo; comprende el conocimiento de todos y cada una de los pasos (algunos secuenciales y otros simultáneos) que implica el proceso investigativo”.

    Adicionalmente, se debe considerar la viabilidad y los criterios metodológicos que correspondan con la factibilidad de la investigación. Es decir, las condiciones y probabilidades de realizar el estudio. Armar el esqueleto de trabajo sobre criterios orientados que permitan al investigador precisar la formulación del diseño abordar.

   En este orden de ideas, hoy en día, el modelo epistémico a trabajar se identifica con los tipos de investigación más que con el diseño. Al respecto, Torrealba (s/f) argumenta que al escoger un posicionamiento epistemológico supone que el investigador interpreta la realidad empírica en los términos interpretados por los sujetos observados.
    En resumidas cuentas,  la metodología es una disciplina que orienta a resolver en forma racional y óptima los problemas humanos. Es una ciencia con un objeto de estudio, normas y estructuras definidas. Podría decirse que su estructura está compuesta por niveles de estudio: 1. Los enfoques (nivel ideológico) 2. Las estrategias (nivel organizativo) 3. Los modos de producción (nivel tipológico) 4. Los métodos propiamente dichos (nivel lógico) y 5. Las técnicas (nivel operativo). Sin dejar de mencionar su análisis y posibles sugerencias a investigaciones futuras. 
Profa. Sol María Martínez
C.Iv-10788560


Referencias Bibliográficas
1.      Hurtado Jacqueline (2000)  Metodología de la investigación Holística. Fundación Sypal. Caracas-Venezuela.


2.      Torrealba B (S/F)  Construcción de un Modelo Teórico de Gestión de Conocimiento aplicado a la Función de Investigación en la UNERS. Universidad de Yacambú. Fase III.